#Abril 2

Como resultado das intervenções, os estudantes da escola desenvolveram vídeos ancorados nas teorias filosóficas e posteriormente observadas nos filmes.
Foram no total 10 vídeos, 5 pela parte da manhã e 5 no vespertino, seguem dois:

https://drive.google.com/file/d/0B2i8zDfcOL62ZGRBN3dMOUVRME0/view : A hora da Aventura

https://drive.google.com/file/d/0B2i8zDfcOL62bVhHNVMxbFBBODA/view : Star Wars

p.s; só copiar o link pessoas ;)

#Abril

Esse post vai de encontro ao anterior, a ideia desenvolvida foi nos meses de abril e início de maio, foi a seguinte: usando dos mecanismos audiovisuais (filmes, desenhos, tirinhas) como apoio as teorias que foram trabalhadas pelos grupos, a saber, Estoicismo (Sêneca), a Ética Aristotélica e a Teoria da Justiça de Platão (República Livro II).

De acordo com essas teorias selecionamos os materiais audiovisuais para serem exibidos em sala, os quais, Batman o Cavaleiro das Trevas, Na Natureza Selvagem, Star Wars IV, A Hora da Aventura e o documentário Dear Mr. Watterson. Essas atividades foram realizadas de modo que em nossas duas aulas semanais na primeira era a exposto uma das teorias filosóficas e na aula seguinte era para auxílio dos 5 grupos

Cada grupo ficou com uma teoria e audiovisual e cada pibidianos responsável por um grupo, para ajudar na elaboração e organização dos relatórios do seu respectivo filme, e mais além a produção de um vídeo amparada na teoria filosófica destinada ao seu grupo. Tais atividades visavam incorporar nos estudantes um senso de organização mais elaborado, uma atividade diferenciada das tradicionais com o intuito de despertá-los para essa nova fase de sua vida estudantil.

Os audiovisuais foram exibidos em horários alternativos ao da sala de aula, foram realizadas duas sessões pra que deste modo, todos fossem exibidos e houvesse tempo para os estudantes cumprirem os prazos determinados. Ao final dessa atividade foi realizada uma socialização desses vídeos para toda a turma. A proposta dessa atividade foi trazer novas formas de se pensar filosoficamente, e o mais fundamental é de possibilitar que se desenvolvam habilidades nesses estudantes que por vezes são subjugados

Retorno

Olá pessoal. já com algum atraso retomamos  esse espaço digital, nos próximos dias, colocaremos algumas atividades realizadas e que estão em andamento.
Sejam todos muito bem vindos novamente a esse espaço que tem como intuito compartilhar as experiências realizadas no PIBID Filosofia da UFFS.

Filosofia e as artes em nosso cotidiano

O PIBID iniciou as atividades de 2016 com um projeto de introdução à Filosofia. Como estamos trabalhando com turmas de primeiro ano do Ensino Médio, formulamos uma atividade com o fim de mostrar o quanto a Filosofia está presente em nossas vidas e como ela pode nos ajudar a compreender melhor até mesmo os filmes e desenhos que assistimos, muitas vezes, para nosso lazer.

A partir de um recorte básico de Filosofia Antiga, buscamos cinco obras a partir das quais pudéssemos abordar temas e problemas recorrentes nas teorias dos filósofos antigos, a partir de Sócrates. Desse modo, acabamos escolhendo três filmes, um desenho animado e uma tirinha, propondo a análise de cada uma destas obras a partir de um filósofo clássico.

Abaixo, disponibilizamos o texto de apoio produzido pelos PIBIDianos de Filosofia. Estes textos foram redigidos a fim de auxiliar os alunos na atividade de relacionar a obra que cada um dos grupos recebeu com um tema da filosofia clássica. Como são alunos que acabaram de começar a estudar Filosofia, buscamos temas mais acessíveis e mais próximos da vida prática, como a ética e a política.

BATMAN - O CAVALEIRO DAS TREVAS

Ética das virtudes, de Aristóteles

Escolhemos o filme Batman, o Cavaleiro das Trevas, por ele retratar bem o super-herói Batman, criado pela DC Comics. Este herói vive em uma cidade permeada pela corrupção, contudo, mantém-se fiel a um código, incorruptível, o que o destaca dos outros habitantes de Gotham City. Acreditamos que o cavaleiro das trevas possa ser um exemplo de um homem que Aristóteles consideraria virtuoso.

STAR WARS - UMA NOVA ESPERANÇA

Ética das virtudes, de Aristóteles

No universo de Star Wars, a ordem dos Jedi trata-se de um grupo de cavaleiros que lutam pela ordem e pela justiça na galáxia. Treinando intensivamente para dominar o corpo e a mente, evitando os excessos, o domínio das paixões e a raiva, apontamos que possam ser um exemplo de pessoas virtuosas, se analisados a partir da teoria aristotélica.

NA NATUREZA SELVAGEM

Ética estoica, por Epicteto e Sêneca

O filme Na Natureza Selvagem narra a história de Chris McCandless, um jovem que empreendeu uma viagem para viver afastado da civilização, deixando para trás uma vida recheada de bens, mas apegada aos bens materiais e às aparências. A atitude de Chris, que visava harmonizar a própria natureza com a natureza do universo, lembra-nos a filosofia estoica, a partir da qual analisamos o filme.

CALVIN & HOBBES

O problema da justiça, na República de Platão

Nos primeiros capítulos da obra A República, de Platão, o diálogo gira em torno do conceito de Justiça. Uma das definições, proposta por Glauco, aproxima a justiça de uma mera conformação dos cidadãos de uma sociedade às leis estabelecidas. Tal definição é exposta e analisada no diálogo, e pode servir de base para a discussão de uma tirinha de Calvin e Hobbes, que toca no tema através de um diálogo muito interessante.

HORA DE AVENTURA

A amizade, segundo a teoria de Aristóteles

O desenho animado Hora de Aventura trata diversas vezes sobre a amizade, sendo que os dois protagonistas da série são Jake e Finn, inseparáveis amigos. Um dos episódios da série, contudo, é diretamente relacionado a este tema, e pode ser analisado à luz da teoria aristotélica sobre as verdadeiras amizades que, segundo o filósofo, não se baseiam na utilidade nem no prazer, mas tem uma finalidade em si mesmas.