Esse post vai de encontro ao anterior, a ideia desenvolvida foi nos meses de abril e início de maio, foi a seguinte: usando dos mecanismos audiovisuais
(filmes, desenhos, tirinhas) como apoio as teorias que foram trabalhadas
pelos grupos, a saber, Estoicismo (Sêneca), a Ética Aristotélica e a Teoria da
Justiça de Platão (República Livro II).
De acordo com essas teorias selecionamos os materiais
audiovisuais para serem exibidos em sala, os quais, Batman o Cavaleiro das
Trevas, Na Natureza Selvagem, Star Wars IV, A Hora da Aventura e o documentário
Dear Mr. Watterson. Essas atividades foram realizadas de modo que em
nossas duas aulas semanais na primeira era a exposto uma das teorias
filosóficas e na aula seguinte era para auxílio dos 5 grupos
Cada grupo ficou com
uma teoria e audiovisual e cada pibidianos responsável por um grupo, para
ajudar na elaboração e organização dos relatórios do seu respectivo filme, e
mais além a produção de um vídeo amparada na teoria filosófica destinada ao seu
grupo. Tais atividades visavam incorporar nos estudantes um senso de organização mais
elaborado, uma atividade diferenciada das tradicionais com o intuito de
despertá-los para essa nova fase de sua vida estudantil.
Os audiovisuais foram
exibidos em horários alternativos ao da sala de aula, foram realizadas duas
sessões pra que deste modo, todos fossem exibidos e houvesse tempo para os
estudantes cumprirem os prazos determinados. Ao final dessa atividade foi
realizada uma socialização desses vídeos para toda a turma. A proposta dessa
atividade foi trazer novas formas de se pensar filosoficamente, e o mais
fundamental é de possibilitar que se desenvolvam habilidades nesses estudantes
que por vezes são subjugados
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