Colar na prova, hm?

Claro que é só uma piada, sabemos que vocês não colam nas provas, alunos queridos! :D

Filosofighters!

E ai futuros filósofos? Lembram da nossa postagem sobre o Filosofighters, aqui no blog? Pois é, descobrimos um teaser, um vídeo como que de 'propaganda' do jogo, que é demais! Deem uma olhada logo abaixo:

Pense, logo exista! - Qual o sentido da vida?

Olá, visitantes!

Nesta semana realizaremos a última da série de quatro oficinas do projeto Pense, logo exista!. Para fechar com chave de ouro, depois de discutirmos a possibilidade de conhecermos o mundo real e de ele de fato existir; após pensarmos sobre a possibilidade de alcançarmos alguma verdade ou de fato existir uma verdade objetiva; tendo realizado o exercício de compreender o que é o gosto e em que medida existem preferências melhores ou piores; finalmente discutiremos a pergunta mais famosa da filosofia: Terá a vida mesmo sentido? Se sim, qual é o sentido da vida? Se não, a vida vale a pena ser vivida?

Jogaremos com tais temas a partir do filme O Porco-Espinho (Le hérisson, 2009), fundamentados nos escritos do existencialista Albert Camus, em especial na obra O Mito de Sísifo. Confira abaixo um clipe do filme (não encontramos um clipe com áudio ou legendas em português):

Pense, logo exista! - Gosto se discute, SIM!

Boa tarde!

Nossas oficinas estão sendo bem recebidas pelos alunos! Agradecemos todos que auxiliam na execução do projeto e também a colaboração dos participantes. Hoje divulgamos a realização da próxima oficina do projeto Pense, logo exista!, que será realizada na próxima quinta-feira, dia 30 de outubro. O tema desta próxima atividade de discussão será os juízos de gosto. Como criamos a sensação de gostar ou não de alguma coisa? O gosto está nas coisas ou em nós mesmos? Existem gostos 'certos' ou 'errados'? Estas são alguns questionamentos para aquecê-los para o debate. Até quinta-feira, pessoal!

Pense, logo exista! - Ceticismo

Olá!

Comunicamos que na próxima quinta-feira (23 de outubro) realizaremos a segunda da série de oficinas de Filosofia do projeto Pense, logo exista!. O próximo tema de debate com os alunos é o Ceticismo, uma corrente de pensamento que visa encontrar a verdade por um método um tanto diferente: busca-se contestar toda afirmação e suspender o juízo frente às questões. Em outras palavras, quando um cético se depara com um problema, ele levanta os argumentos favoráveis e os contrários e, na impossibilidade de escolher entre um e outro, ele não julga nem verdadeiro, nem falso.

Existe um mundo além da mente?

Olá, sujeitos, indivíduos e pessoas!

Foi realizada na última quinta feira uma oficina do projeto Pense, logo exista! do PIBID de Filosofia da UFFS - Chapecó, com o título de Existe um mundo além da mente?. Com a presença de alguns alunos, pudemos ler o texto Cérebros numa Cuba, de John Pollock, e assistir ao filme Matrix (1999), que representa o problema do critério de realidade daquilo que percebemos pelos nossos sentidos. Os alunos prestaram bastante atenção à oficina, e cremos que conseguimos levar cada um a refletir sobre os problemas que apresentamos.

Após o texto e o filme, os alunos parecem ter levado realmente em consideração o problema levantado por René Descartes acerca do Gênio Maligno, uma entidade superior que pode implantar falsas impressões e raciocínios em nossas mentes. Conversamos sobre sonhos e as implicações desta "realidade artificial" para o problema da realidade do mundo externo, dentre outros assuntos, sempre permeados pela discussão filosófica.

Confira abaixo algumas fotos da oficina:

Pense, logo exista! - Existe um mundo além da mente?

Olá!

Viemos hoje apresentar a vocês nossas próximas atividades do PIBID de Filosofia. Planejamos algumas oficinas de filosofia, com o objetivo de levar os alunos a terem experiências de reflexão em alguns temas específicos. Nessas atividades, que serão realizadas fora da sala de aula, teremos maior liberdade para fazer investigação e discussão filosófica, sem o compromisso de notas, apenas pelo prazer da reflexão.

Na semana que vem, dia 14/10 (Terça-Feira), iremos realizar a primeira destas oficinas, que estão em um projeto maior chamado Pense, logo exista!, referência ao Cógito de Descartes (Penso, logo existo). Nossa primeira oficina terá como título 'Existe um mundo além da mente?', e buscaremos, com os alunos, pensar na questão da realidade do chamado 'mundo exterior', a partir de alguns textos e também do filme Matrix (1999).

Se todo acesso que temos do mundo é feito pelos sentidos,

e estes são estímulos cerebrais,

por que confiamos que estes estímulos vêm de um mundo real,

e não são artificiais?

Alunos, esperamos vocês na terça-feira!

Encerramento das atividades do 3º Bimestre

O terceiro bimestre ficou para trás, deixando grande satisfação dos pibidianos com os resultados. Trabalhamos em pequenos grupos, divididos pelas três séries do Ensino Médio na escola Tancredo Neves, sendo que alguns aplicaram aulas de Ética para os primeiros anos; outros de Política para os segundos anos; e outros de Lógica para os terceiros anos.

Agora, depois de aprenderem sobre as teorias éticas de Kant e Mill, compreenderem nosso sistema democrático-liberal, terem contato com os silogismos aristotélicos e serem vacinados contra as falácias, os alunos seguem para o quarto bimestre e finalização das atividades do ano.

Em nome de todos os pibidianos de Filosofia, agradecemos a colaboração de todos os alunos durante esse bimestre, e desejamos sucesso nesse ano letivo! :D

Ah, e se preparem, porque nas próximas semanas estaremos realizando algumas atividades durante a tarde no colégio, além de talvez entrarmos em algumas das aulas para auxiliar o professor.

Abraço, e até mais!

Gabarito das provas (Política, 2º ano)

Olá, pessoas!

Segue logo abaixo o gabarito das provas realizadas com as turmas de segundo ano neste terceiro bimestre de 2014. São as provas normais, não as bimestrais de recuperação. Clique abaixo para ver algumas respostas que têm tudo o que precisaria aparecer nas questões. As respostas não precisavam ser iguais a estas, apenas ter os mesmos conceitos e ideias apresentados.

Formação humanística: Texto de Filosofia

Olá!

Seguindo os encontros de formação humanística dos vários subprojetos do PIBID da UFFS Chapecó, o próximo encontro será de responsabilidade do subprojeto de Filosofia. No anterior, coordenado pelo grupo de Letras, lemos Ana Terra e Um Certo Capitão Rodrigo, partes da obra O Tempo e o Vento, de Érico Veríssimo. No próximo, teremos como proposta a leitura e discussão da obra Discurso do Método, de René Descartes, em especial o primeiro e quarto capítulos.

O texto pode ser acessado facilmente na internet (clique aqui para ter acesso a uma versão digital do texto), sendo que o encontro se dará próximo ao fim do mês de Setembro, em data ainda a definir.

Filosofighters

E ai pessoal?

Temos uma dica pra vocês: Filosofighters mistura a diversão de um jogo de luta com a erudição do conhecimento filosófico! Todos os personagens do jogo são filósofos, e seus poderes têm a ver com as teses que defendiam (por exemplo, Platão pode fazer uma caverna cair em cima dos adversários! hahaha). Tem uma breve descrição de cada filósofo do jogo com um resumo de suas teorias, além, claro, das lutas.

Para acessar, clique na imagem na coluna direita do blog, e divirtam-se! :D

Poema e música: Materiais das aulas de Política

Olá, pessoas! Seguem logo abaixo a música Construção, de Chico Buarque de Hollanda, assim como o poema Operário em Construção, de Vinicius de Moraes, que foram utilizados nas aulas para introduzir os alunos na discussão sobre a democracia moderna.

Clique aqui para ler o poema de
Vinicius de Moraes

Confira abaixo a canção de Chico Buarque:

Platão

Platão (428 - 348 a.C.)

Aniversário: John Locke

"Ler fornece ao espírito materiais para o conhecimento,

mas só o pensar faz nosso o que lemos."

(John Locke)

I Encontro de formação humanística do PIBID

Foi realizado ontem, dia 28 de Agosto, o primeiro de uma série de encontros entre os subprojetos do PIBID da Universidade Federal da Fronteira Sul. Estando presentes bolsistas de Filosofia, Pedagogia, Ciências Sociais, Geografia, História e Letras, discutimos parte da obra de Érico Veríssimo O Tempo e o Vento, sendo discutidas a segunda e a terceira parte do primeiro dos livros, O Continente, sendo tais capítulos, respectivamente, chamados Ana Terra e Um Certo Capitão Rodrigo.

Debates político-filosóficos

Olá, pessoas!

Nos dias 18 e 19 (e nos demais dias da semana, em outras turmas), ocorreram as primeiras avaliações com as turmas de segundo ano. Um debate entre dois grandes grupos de alunos, um deles empenhado em defender o Liberalismo, o outro tomando para si as dores do sistema Absolutista de governo, ambos apoiados em textos argumentativos, respectivamente de John Locke e de Jean Bodin, aquele um filósofo inglês, este um jurista francês.

Não pudemos tirar fotos nestes dias, pois o debate exigia moderação constante por parte dos PIBIDianos, sendo que apenas ao fim de tudo percebemos que não havíamos feito registro para o blog! Mas tudo correu bem, alguns grupos se empenharam mais que outros, alguns alunos parecem ter estudado melhor, mas os debates tiveram um bom resultado, no geral, e com algumas exceções, foram positivos.

Quadro comparativo entre Absolutismo e Liberalismo

Abaixo está uma reprodução do quadro que mostra as principais divergências entre a corrente política absolutista e a corrente liberal, contrapondo as concepções do Absolutismo e do Liberalismo quanto ao papel e abrangência das leis, às funções do Estado e ao poder do estado.

(Clique para ampliar)

Aplicação do Plano sobre Lógica com a turma 301

Neste terceiro bimestre estamos trabalhando o conteúdo de Lógica com os alunos da turma 301, do terceiro ano do Ensino Médio Inovador. As primeiras aulas aconteceram no dia 1 de agosto e conseguimos seguir o plano pontualmente. 

Começamos pela sensibilização dos alunos por meio de um vídeo (Link no final da postagem)  que nós mesmas editamos depois de selecionar o material na internet. Neste vídeo, há algumas discussões entre políticos, propagandas e um trecho de um filme (Obrigado por Fumar, 2005). O propósito era mostrar aos alunos que os discursos e falas ali proferidos continham alguns erros de raciocínio e fazer com que os próprios alunos constatassem esses erros, mesmo que ainda não soubessem explicar porque não poderíamos considerá-los como argumentos. A partir disso conduzimos um pequeno debate e introduzimos o conteúdo Falácias.

No final da segunda aula entregamos uma lista de exercícios e logo após fizemos a correção. O retorno foi bastante positivo, além de a turma inteira ter respondido os exercícios (o que valia pontos de participação), os alunos demonstraram que compreenderam bem o conteúdo, até então. Nas próximas aulas pretendemos, também, revisar o que já foi estudado através de uma atividade avaliativa em grupo onde os próprios alunos irão encontrar falácias em revistas e jornais e compartilhar suas análises com a turma.

A turma 301 é bem interessada e comprometida, embora ainda não tenha se "soltado" muito (com a exceção de alguns alunos bastante participativos), mas acreditamos que com o passar do tempo seja possível despertar ainda mais o interesse dos alunos e fazer com que percebam a importância da Lógica não só como ferramenta da filosofia, mas no próprio uso da linguagem cotidiana.

Enfim, embora as aulas tenham iniciado com o conteúdo de falácias, o planejamento não termina neste conteúdo, ao longo do bimestre, vamos trabalhar com os alunos o conceito de argumento, de premissa e conclusão, as diferenças entre verdade e validade, bem como, indução e dedução. E, além do mais, ainda serão ensinados alguns conceitos importantes acerca do uso da linguagem e também os conteúdos do quadrado de oposições. Mediante a explicação desses conteúdos ainda faremos muitas atividades e exercícios, que serão realizados em horário de aula, para que os alunos desenvolvam uma boa noção dos conteúdos básicos da lógica. Conforme realizarmos essas atividades, vamos postando aqui novas informações.

Ética nas turmas do 1º ano do ensino médio

A ética é um dos principais campos da filosofia abordado no ensino médio, isso resulta da possibilidade em relacioná-la com o cotidiano. A partir da escolha deste tema decidimos trabalhar com os filósofos da antiguidade Aristóteles, da modernidade Immanuel Kant e da contemporaneidade John Stuart Mill, pois são essas as principais teorias éticas hoje estudadas.

Nossa primeira aula aconteceu na terça feira passada, dia 29/07. Como primeiro encontro, iniciamos mostrando aos alunos a ética, sua relação com nosso cotidiano, inclusive no que diz respeito as leis de nosso país. Abordamos um pouco o relativismo e emotivismo e seus problemas frente a uma discussão racional e universalização da moral. Também passamos o conceito de Ética, Virtude, Teleológica e Deontológica, buscados a etimologia de cada palavra.

Ao final da aula, passamos o primeiro episódio do anime Death Note – Caderno da Morte, no português – e discutimos sobre as questões éticas envolvidas no episódio. Nas próximas semanas iremos aprofundar o assunto focando nos autores citados acima. Ao final, como avaliação, os alunos serão divididos em grupos e cada um deverá argumentar como um kantiano ou utilitarista.

Assista o episódio passado em sala de aula e responda: o que você faria se estivesse no lugar de Light?

Textos sobre Liberalismo e Absolutismo

Boa tarde, gente!

Aqui estão os textos que falam sobre o filósofo inglês John Locke, pai do Liberalismo, e do jurista francês Jean Bodin, teórico do Absolutismo. Eles foram retirados de um livro chamado O Livro da Política, que trata resumidamente de inúmeras teorias de filosofia política. Além dos links para download (bons para imprimir), vocês podem clicar nos títulos das obras ai embaixo para ler elas aqui no Blog mesmo.

John Locke - Sobre o Liberalismo
http://www.2shared.com/file/GDNmpqld/O_Livro_da_Poltica__John_Locke.html

Jean Bodin - Sobre o Absolutismo
http://www.2shared.com/file/qZ3Ouuse/O_Livro_da_Poltica__Jean_Bodin.html

II Encontro Catarinense do PIBID

Nos dias 21 e 22 de julho, estudantes e professores do Campus Chapecó participaram do II Encontro Catarinense do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) que aconteceu em Itajaí – SC. Na ocasião, tivemos a oportunidade de assistir palestras e participar de oficinas com intuito de formar professores.

Nas palestras, podemos perceber os problemas que a educação enfrenta todos os dias e o que está sendo feito para resolvê-los. Inclusive, ao longo do evento, foi possível perceber que se deposita uma esperança de melhoria na educação com a atuação do PIBID na educação básica, algo que precisa ser pensado.

Quanto as oficinas, deixaram muito a desejar: todas eram voltadas para a educação infantil e, como se sabe, alguns cursos assistidos pelo PIBID não trabalham com educação infantil, sendo o caso da Filosofia e até das Ciências Sociais. 

No entanto, mesmo que deixou a desejar na área de filosofia e entre outras, o evento foi interessante, pois proporcionou debates e discussões sobre a atuação do programa na educação básica, bem como, seu impacto no ensino, deixando várias questões a serem pensadas sobre o intuito da educação básica, sobre expectativas do ensino aprendizagem e sobre as perspectivas do programa.

John Locke

John Locke (1632 - 1704)

Aplicação do Plano sobre Política com a turma 205

Olá, pessoal!

Nesta aula, 31 de Julho, começamos a nossa aula sobre o sistema político do Liberalismo com a turma 205. A turma 205 é muito colaborativa, concentrada e conseguimos trabalhar muito bem o ataque do Liberalismo ao Absolutismo monárquico.

A turma 205 também aparentou estar muito interessada sobre o conteúdo e também sobre o filósofo John Locke. Na próxima aula, trabalharemos alguns conceitos do filósofo inglês para que possamos compreender quais são as funções do Estado para a teoria política do Liberalismo e de que forma isso está relacionado com a liberdade econômica, política e religiosa dos indivíduos.

Espero que a turma continue interessada porque estamos preparando coisas muito legais! Haha! Aguardem!

        

Aplicação do plano sobre Política com a turma 206

       Após duas semanas de férias, o PIBID de Filosofia da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) retornou à Escola de Educação Básica Tancredo de Almeida Neves para a realização de mais um projeto.

       Neste quarto bimestre, iremos trabalhar sobre Filosofia Política com duas turmas do Segundo Ano do Ensino Médio. A ideia de trabalhar Filosofia Política, especificamente a formação do Estado democrático-liberal brasileiro, surgiu como consequência de uma grande preocupação sobre a despolitização de nossos jovens. Assim, compreendemos que era preciso nos dedicarmos ao estudo de formas de governo anteriores para que pudéssemos conhecer um pouco mais sobre o governo do Brasil.

        Nesta aula, na noite de 30 de Julho, iniciamos a nossa aula sobre o Absolutismo monárquico. Seguindo os passos da metodologia proposta pelo professor Dr. Silvio Gallo e também pela professora Dra. Renata Aspis, para trabalharmos a Teoria do Direito Divino dos Reis, escolhemos o aluno Guilherme para que ele pudesse representar o rei. A turma 206 foi muito colaborativa e todos acataram às ordens do "rei Guilherme".

       Na próxima aula, trabalharemos o sistema político do Liberalismo e a filosofia política de John Locke. Espero que a turma 206 continue a ser essa turma colaborativa e atenciosa para que possamos, juntos, progredir imensamente. 

          

Finalização do plano sobre Indústria Cultural

E ai gente?

Hoje finalmente terminamos todas as atividades relacionadas ao projeto Mundo do Futebol. A Filosofia participou criticando o uso do esporte como mercadoria, aos olhos da teoria da escola de Frankfurt. O projeto terminou com a elaboração de um grande painel, no qual colocamos frases e desenhos criados pelos alunos, que será exposto junto aos demais materiais frutos do projeto, no refeitório da escola.

Os alunos estão de parabéns! Os desenhos estão muito bem feitos e mostram que todos entenderam a mensagem que queríamos passar e que se esforçaram para repassá-la a diante! Nosso cartaz mostra exemplos da apropriação do futebol pela Indústria Cultural, que o transformou em um grande produto a ser vendido para as massas. Confira abaixo um pouco da elaboração do cartaz e como ele ficou no resultado final:

Início do Terceiro Bimestre

Iniciou nesta semana o terceiro bimestre na Escola de Educação Básica Tancredo de Almeida Neves. Os pibidianos iniciaram a aplicação de planos na escola, sendo que cada um dos três grupos escolheu duas turmas para conduzir as aulas sob a supervisão do professor Luiz C. Lavratti. As aulas aplicadas são relativas a três conteúdos, cada um deles programado para ser trabalhado por todo o bimestre, um para cada série do Ensino Médio da escola.

• Os pibidianos Daniel, Gabriela, Januska e Odete trabalharão o conteúdo de Ética com duas turmas de primeiro ano do período diurno (sendo que as demais o professor supervisor não terá o auxílio dos pibidianos estudantes).

• Os pibidianos João, Marina e Yohana trabalharão o conteúdo de Filosofia Política com duas turmas de segundo ano no período noturno.

• As pibidianas Daiane, Jamile e Luana trabalharão o conteúdo de Lógica com duas turmas de terceiro ano do período diurno.

Haverá postagens futuras no blog, com mais informações, assim como materiais de auxílio de estudos para os alunos e coisas relacionadas.

Oficina Arkhé

Foi realizado neste dia, com alunos do primeiro ano do EEB Tancredo de Almeira Neves, uma atividade durante a tarde, como parte do Ensino Médio Inovador adotado na escola. O encontro ficou conhecido como Oficina Arkhé.

Arkhé é uma palavra grega, ἀρχή, que quer dizer princípio, origem de algo. O conceito é muito importante para a filosofia antiga dos pré-socráticos, pois eles buscavam a origem, o princípio, o fundamento da nossa realidade, ou seja, a Arkhé da nossa Physis. Com esta oficina, trabalhamos com os alunos a origem da própria Filosofia no mundo, quando o homem deixou a narrativa mítica para embasar seu conhecimento na argumentação filosófica.

Apresentação

Olá, leitores!

Este blog foi criado por um grupo de alunos da Universidade Federal da Fronteira Sul, do curso de Licenciatura em Filosofia. Nós somos participantes do PIBID - Programa Institucional de Bolsas para Iniciação à Docência. Ou seja, estamos aprendendo a ser professores, estamos sendo iniciados na arte de lecionar.

Criamos este blog com alguns objetivos:

• O primeiro deles é manter um registro das atividades que realizamos. Aqui podemos criar um registro público, acessível e de fácil compreensão a todos os interessados em saber que atividades foram empreendidas.
• O segundo objetivo é divulgar as atividades que realizamos enquanto pibidianos, ou seja, descrever os projetos desenvolvidos, divulgar materiais didáticos criados por nós, comentar materiais didáticos alheios, etc.
• O terceiro objetivo é ajudar nossos alunos. Aqui postaremos materiais de auxílio para os estudos; artigos, vídeos, livros e demais textos para reforço dos conteúdos; avisar sobre eventos futuros; e manter um meio de diálogo entre nós, os alunos e a comunidade externa, por meio de troca de opiniões e sugestões nos comentários.
• O quarto objetivo é promover a Filosofia. Por meio da divulgação de eventos relacionados ao PIBID e à Filosofia, de simpósios, de encontros, de palestras e etc, pretendemos espalhar informações interessantes tanto aos alunos quanto a outros estudantes de Filosofia. Além disso, buscaremos criar sessões no blog com o objetivo de comentar filosoficamente obras de diversos gêneros (filmes, literatura, pinturas, desenhos, músicas, etc), desenvolvendo assim nosso lado filósofo além do lado educador.

Com esses objetivos em mente, faremos o possível para manter o blog em constante evolução, conforme nós mesmos evoluamos como educadores, filósofos e, claro, estudantes. Afinal, o homem está em constante construção, e aquele que diz que já terminou de edificar seu conhecimento é porque não busca mais aprimorar-se.